|
เขียนโดย พญ.ปิยาภรณ์ บวรกีรติขจร
|
|
อาทิตย์, 15 สิงหาคม 2010 |
โดยอาจารย์ประภาศรี นันท์นฤมิต
จากหนังสือสายใยรักแห่งครอบครัว
การส่งเสริมพัฒนาการเด็กวัย 0-3 ปี กระบวนการพัฒนาการของเด็ก มีความสัมพันธ์อย่างใกล้ชิดกับพัฒนาการของสมอง พบว่าสมองจะมีการพัฒนาอย่างมากตั้งแต่อยู่ในครรภ์มารดา โดยมีการแบ่งตัวของเซลล์ประสาท และมีการส่งปลายประสาทเชื่อมโยงระหว่างเซลล์เหล่านั้น เมื่อแรกเกิด เด็กจะมีพัฒนาการในระดับที่สามารถรับรู้ เรียนรู้ และดำรงชีวิตอยู่โดยมีการช่วยเหลือจากผู้เลี้ยงดู ในช่วงเวลานั้นสมองของเด็กจะต้องพัฒนาต่อไปโดยมีสิ่งสนับสนุนคือได้รับอาหารที่เหมาะสม เช่นได้รับการเลี้ยงดูด้วยนมแม่ร่วมกับการเลี้ยงดูในบรรยากาศที่มีการส่งเสริมพัฒนาการให้กับเด็ก ช่วงเวลาที่สมองมีการพัฒนาเร็วมากคือช่วง 3 ปีแรกของชีวิต หลังจากนั้นเซลล์สมองจะมีการพัฒนาลดลงหลังเด็กอายุ 5 ปี แต่จะมีการพัฒนาของการเชื่อมโยงระหว่างเซลล์สมองต่อไปอีก ทั้งนี้สมองของเด็กจะมีขนาดเท่ากับสมองของผู้ใหญ่เมื่อเด็กอายุประมาณ 12-15 ปี จึงเป็นความจำเป็นที่ควรส่งเสริมพัฒนาการโดยเฉพาะในเด็กแรกเกิดถึง 5 ปี
|
|
อ่านรายละเอียดเพิ่มเติม...
|
|
|
เขียนโดย พญ.ปิยาภรณ์ บวรกีรติขจร
|
|
อาทิตย์, 15 สิงหาคม 2010 |
|
โดยอาจารย์ประภาศรี นันท์นฤมิต
จากหนังสือสายใยรักแห่งครอบครัว
ของเล่นเพื่อส่งเสริมพัฒนาการ
ของเล่นหรือการเล่นมีความสำคัญต่อการเรียนรู้ของเด็กอย่างมาก ถือว่าเป็นกุญแจดอกสำคัญที่จะนำไปสู่กระบวนการเรียนรู้ของเด็กในอนาคต ดั้งนั้นถ้าพ่อแม่หรือผู้เลี้ยงดูได้เข้าใจและสามารถนำของเล่นหรือกิจกรรมการเล่นไปใช้กับเด็กได้อย่างมีประสิทธิภาพแล้ว ทักษะพัฒนาการและการเรียนรู้ของเด็กจะก้าวไปอย่างมีคุณภาพยิ่งขึ้น ซึ่งเมื่อเด็กมีพื้นฐานทางพัฒนาการที่ดีและเหมาะสมกับวัย เด็กจะสามารถนำประสบการณ์ต่างๆที่ผ่านมาไปประยุกต์ใช้กับการเรียนรู้ในอนาคตได้อย่างมีคุณภาพ
|
|
อ่านรายละเอียดเพิ่มเติม...
|
|
|
เขียนโดย พญ.ปิยาภรณ์ บวรกีรติขจร
|
|
อาทิตย์, 15 สิงหาคม 2010 |
โดยอาจารย์ประภาศรี นันท์นฤมิตจากหนังสือสายใยรักแห่งครอบครัว
ของเล่นเพื่อส่งเสริมพัฒนาการ
การเล่นของเด็กควรอยู่ในสายตาของผู้ใหญ่ตลอดเวลา แต่เปิดโอกาสให้เด็กได้ทดลองทำ และเรียนรู้จากการกระทำด้วยตนเอง ให้โอกาสเด็กได้ฝึกความสามารถในการคิดแก้ปัญหาด้วยตัวเอง โดยมีผู้ใหญ่เป็นผู้ชี้แนะ หรือให้คำปรึกษา เพื่อพัฒนาความรู้สึกของเด็กให้ดี รู้ว่าตนเองมีคุณค่า(Self - Esteem) ซึ่งจะสามารถพัฒนาให้เกิดความมั่นใจ และมีบุคลิกภาพที่ดีต่อไปในอนาคต นอกจากนี้เด็กยังมีความเป็นตัวของตัวเองสูง ชอบลองผิดลองถูก และต้องการสำรวจสิ่งแวดล้อมรอบตัวที่แปลกใหม่ด้วยตัวเอง ตลอดทั้งยังยึดตัวเองเป็นศูนย์กลาง (Ego Centric) ไม่ชอบให้ใครมาสั่งหรือบังคับ จึงอาจแสดงออกโดยการต่อต้าน เช่น ขัดใจลงไปนอนดิ้น ร้องกวนอาละวาด หากพ่อแม่หรือผู้ดูแลรู้จักหลอกล่อหรือเบี่ยงเบนความสนใจ ก็จะลดพฤติกรรมเหล่านั้นได้
อุปกรณ์ของเล่นและเกมต่าง ๆ เพื่อส่งเสริมพัฒนาการของเด็กวัย 0-1 ปี
|
|
อ่านรายละเอียดเพิ่มเติม...
|
|
|
เขียนโดย พญ. ศิริพัฒนา ศิริธนารัตนกุล
|
|
อังคาร, 22 มิถุนายน 2010 |
|
International Code of Marketing of Breastmilk Substitutes
พญ. ศิริพัฒนา ศิริธนารัตนกุล
การแข่งขันระหว่างนมผสมกับนมแม่ เป็นการแข่งขันระหว่าง ผลกำไรกับสุขภาพของเด็กโดยมีความเจ็บป่วย ความเป็นความตายของเด็ก เป็นเดิมพัน
“บริษัทนมผสม ยิ่งขายนมผงได้กำไรมากขึ้นเท่าไร เด็กๆยิ่งได้รับนมแม่น้อยลงไปเท่านั้น”
“นมผสมขายได้ยิ่งมากเท่าไร สุขภาพของเด็กยิ่งถูกลดทอนลงมากเท่านั้น”
บุคลากรด้านการแพทย์จะเลือกอยู่กับฝ่ายใดของการแข่งขัน?
การส่งเสริมการเลี้ยงลูกด้วยนมแม่ มีความเกี่ยวข้องกับ การตลาดของอาหารทารกอย่างไร?
|
|
อ่านรายละเอียดเพิ่มเติม...
|
|
|
เขียนโดย พญ. ศิริพัฒนา ศิริธนารัตนกุล
|
|
อาทิตย์, 20 มิถุนายน 2010 |
หลักเกณฑ์การตลาดอาหารสำหรับทารกและเด็กเล็ก
International Code of Marketing of Breastmilk Substitutes
พญ.ศิริพัฒนา ศิริธนารัตนกุล
การแข่งกันระหว่างนมผสมกับนมแม่ เป็นการแข่งขันระหว่าง ผลกำไร กับสุขภาพของเด็ก โดยมีความเจ็บป่วย ความเป็นความตายของเด็ก เป็นเดิมพัน
“บริษัทนมผสม ยิ่งขายนมผงได้กำไรมากขึ้นเท่าไร เด็กๆยิ่งได้รับนมแม่น้อยลงไปเท่านั้น”
“นมผสมขายได้ยิ่งมากเท่าไร สุขภาพของเด็กยิ่งถูกลดทอนลงมากเท่านั้น”
บุคลากรด้านการแพทย์จะเลือกอยู่กับฝ่ายใดของการแข่งขัน?
|
|
อ่านรายละเอียดเพิ่มเติม...
|
|
|
|
<< หน้าแรก < ย้อนกลับ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 ถัดไป > สุดท้าย >>
|
| ผลลัพธ์ 1 - 9 จาก 86 |
